Русский язык
Китайский язык
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВНАЯ - Научно-исследовательский центр русской филологии и культуры Хэйлунцзянского университета
ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА > ЛИТЕРАТУРА И КУЛЬТУРА > ЛИТЕРАТУРА > СОДЕРЖАНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВНАЯ
  ДАТА ОПУБЛИКОВАНИЯ:2015-4-10 9:55:21  КОЛИЧЕСТВО ПОСЕЩАЕМОСТИ:676
 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ

Абасов З.И.Инновационность в образовании и подго­товка учителей // Вестник высшей школы. № 4.2001. С. 7—9.

Ангеловски К. Учителя и инновации. М., 1991.

Андриади И.П.Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. М., 1999.

Балл Г.А.Теория учебных задач. М., 1990. С. 138-165.

Батурина Г.И.,Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведе­ний. 2-е изд., М, 1999.

Безрукова В.С.Педагогика. Проективная педагогика. Ека­теринбург. 1996.

Беспалько В.П.Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.

Бардовская К.В., РеанА.А.Педагогика. СПб., 2000. С. 98.

Булатова О.С.Педагогический артистизм: Учеб. посо­бие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М., 2001.

Ващенко В.Инновационность и инновационное обра­зование // Вестник высшей школы. 2000. № 6. С. 23—25.

Введение в педагогическую деятельность. М., 2000.

Введение в педагогическую деятельность: Метод, посо­бие/Под ред. Н.Е. Седовой, Комсомольск-на-Амуре, 2003.

Воронина Т.и др. Управление инновациями в сфере обра­зования // Высшее образование в России. 2001. № 6. С. 3—12.

Горшкова В.В.Педагогика диалога. Инновационные об­разовательные технологии: Учеб. пособие. Комсомольск-на-Амуре, 1997.

Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И.Введение в филосо­фию образования: Учеб. пособие. М., 2001. С. 124—125.

Исаев И.Ф.Профессиональная педагогическая культура преподавателя. М., 2002.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю.Педагогический словарь. М., 2000. С. 66-176.

Кан-Калик В.А.Педагогическое творчество. М., 1990. С. 201-205.

Кондратьева С.В.Учитель — ученик. М., 1984.

Кондрашова Л.В.Сборник педагогаческих задач. М., 1987. С. 3-139.

Корепанова Н.В., Хакимзянова И.М., Щербакова О.И.Са­мообразование и самосовершенствование будущего учи­теля // Наука и школа. 2002. № 5. С. 9—12.

Коршунова Н.Л.Социопрактические аспекты инновацион­ной педагогической идеи // Педагогика. 2000. № 10. С. 12—17.

Краевский В.В.Методология педагогики: прошлое и на­стоящее // Педагогика. 2002. № 1. С. 3—10.

Краевский В.В., Бордовская Н.В. Фундаментальные и при­кладные аспекты научной работы в области образования // Педагогика. 2005. № 4. С 119-123.

Куликов С.Н.Педагогические ценности // Завуч. 2000. № 3. С. 150-152.

Левина М.М.Технология профессионального педагоги­ческого образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М., 2001.

Леонтьев А.Н.Сознание. Личность. М., 1977.

Лихачев Б.Т.Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студ. пед. учеб, заведений и слушателей ИПК и ФПК. М., 2000. С. 13-14.

Лошакова И.Социальная политика в сфере высшего об­разования: вчера и сегодня // Высшее образование в Рос­сии. 2002. № 6. С 16-19.

Махмутов М.И.Проблемное обучение // Педагогика. 1975. С. 101-106; С. 237-288.

Махмутов М.И.Теория и практика проблемного обуче­ния. Казань, 1972.

Рыбакова М.М.Конфликт и взаимодействие в педагоги­ческом процессе. М., 1991.

Савельев А.Инновационное высшее образование // Вест­ник высшей школы. 2001. № 6. С. 42—45.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Бершадстй М.Е., Гузеев В.В.Мониторинг учебного про­цесса: Измерительные инструменты // Химия в школе. 2002. №8. С 3-11.

Гессен С.И.Основы педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. М., 1995.

Даринский А.В.Взаимосвязь курсов педагогики и предмет­ных методик в педвузах // Педагогика. 2001. № 8. С. 17—21.

Дистервег А.Избранные педагогические сочинения. М., 1956. С. 74.

Загвязинский В.И.О движущих силах учебного процесса // Советская педагогика. 1973. № 6. С. 34—39.

Коджаспирова Г.М.Педагогика: программы, методичес­кие материалы и рекомендации. М., 2002.

Крупник С.А.Методологические подходы к предмету педагогики // Педагогика. 2000. № 4. С. 17—25.

Кульневич С. В.О научно-педагогической грамотности // Педагогика. 2000. № 6. С. 21—27.

Маклин М.Д. Образование взрослых как предмет иссле­дования // Магистр. 2000. № 4. С. 46—52.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.Толковый словарь. М. 1999.

Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасисто-го.М., 2000. С. 32-40.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб, заведений // Бордовская Н.В., Реан А.А. СПб., 2001.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед, учеб, заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2006.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб, заведений / В.А. Сластенин и др. 3-е изд. М., 2000. С. 321—327.

Педагогические теории, системы и технологии: Учеб. по­собие в 3 ч. / Под ред. Н.Е. Седовой. Ч. 1. Комсомольск-на-Амуре, 2001. С. 9-15.

Подласый И.П.Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений: В 2 кн. Кн. 1: Общие основы. Про­цесс обучения. М., 2001.

Пуйман С. А.Педагогика, основные положения курса, М., 2001.

Рапацевич Е.С.Современный словарь по педагогике. Минск, 2001.

Сальникова Т.П.Педагогические технологии. Учебное пособие. М., 2008.

Решетников П.Е.Нетрадиционная технологическая си­стема подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподават. высш. и средн. пед. учеб, заведений. М., 2000.

Сазонов В.П.Педагогическая система на основе потреб­ностей человека // Классный руководитель. 1998. № 3. С. 2-18.

Сазонов В.П.Должен ли педагог любить своих воспи­танников? // Классный руководитель. 1999. № 1. С. 74—79.

Селевко Г. К.Личностный подход // Школьные техноло­гии. 1999. № 6. С. 108-110.

Сластенин В.А.и др. Педагогика: Учеб. пособие. М., 1997. С. 111-116.

Смирнова С.А.Педагогика: педагогические теории, сис­темы, технологии. М., 1999. С. 132—134.

Седова Н.Е.Общие основы педагогики. Теория обуче­ния. Комсомльск-на-Амуре, 2005.

Седова Н.Е.Теория и практика подготовки учителя: со­стояния и проблемы: Учеб. пособие. Комсомольск-на-Аму­ре, 2002.

Теоретическая педагогика: Учеб. пособие. Комсомольск-на-Амуре, 2003.

Томилъцев Н.В.Качество образования и пути его дости­жения // Детство. 2001. № 4. С. 52—56.

Торосян Б.Г.История образования и педагогической мыс­ли. М., 2006. С. 334-336.

Трайнев И.В.Конструктивная педагогика. Учебное по­собие. М., 2004.

Успенский М.Б.Взаимодействие педагогики и методики // Педагогика. 1994. № 3. С. 40—44.

Ушинский К.Д.Избранные педагогические сочинения. В 2т. М., 1974. Т. 1. С. 231.

Филонов Т.Н.Общенациональная программа воспитания: предпосылки и технологии разработки // Педагогика. 2001. №9. С. 3-11.

Филонов Т.Н., Черепкова С.В.Тенденции развития теории и практики воспитания //Педагогика. 1993. № 1. С. 33.

Хуторской А.В.Современная дидактика. СПб., 2001.

Чернявская А.П.Педагогическая техника в работе учи­теля. М., 2001.

Шакирова Ф.К.Когда возникает вопрос... // Химия в школе. 2001. № 2. С. 14-19.

Шаталов М.А. О способах решения учебных проблем // Химия в школе. 2002. № 8. С. 22—28.

Яковлев С.Имидж учителя: каким ему быть // Учитель. 1999. № 1. С. 64-66.

.
 Поиск в Интернете
ПОИСК
 МЕСЯЧНЫЙ РЕЙТИНГ
1.Эксклюзив: Глобальная эк(12-01-15)
2.Сравнительный оборот. <С(11-03-17)
3.Уважаемые коллеги, дорог(19-05-08)
4.Когнитивная наука в XXI ве(14-06-16)
5.лексикография2(15-11-24)
6.Фазовые глаголы <семант(11-04-13)
7.КНДР завоевала право на (12-01-10)
8.В Казахстане могут созда(13-12-03)
9.Русский язык сегодня 4.Пр(14-10-07)
10.АВТОРСКИЕ ЖАНРОВЫЕ НОМИ(11-02-25)
 ЛИТЕРАТУРА
1.МЕМОРИАЛЬНЫЙ ДОМ-МУЗЕЙ А(11-02-25)
2.ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ХУДОЖЕС(11-04-25)
3.АВТОРСКИЕ ЖАНРОВЫЕ НОМИ(11-02-25)
4.ЧЕЛОВЕК БУНТУЮЩИЙ, ИЛИ М(11-02-25)
5.ПЕРЕЧИТЫВАЯ ГРИГОРА НАР(11-04-25)
6.ПЛОД ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ НАУК(11-02-25)
7.Вопросы филологии(11-02-25)
8.ОДИН ИЗ ПЕРЛОВ ВОЛОШИНСК(11-02-25)
9.ШТРИХИ К ПОРТРЕТУ НАУМА (11-02-25)
10.ХЛЕСТКО И ОСТРОУМНО (ВМЕ(11-02-25)
авторское право: Научно-исследовательский центр русской филологии и культуры Хэйлунцзянского университета
адрес:Китай, г. Харбин, ул. Сюйфулу 74 почтовый индекс:150080
телефон:+86-0451-86609649